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余新

来源:党委宣传部 时间:2022-06-07

  澳门美高梅娱乐教授,北京市高等学校教学名师,教育部第四届全国教师教育课程资源专家委员会委员,全国中小学幼儿园教师培训专家工作组成员,教育部“国培计划”专家库首批专家,华东师范大学“国家级教师培训管理者发展澳门美高梅娱乐研究中心学术委员会委员”,被北京师范大学、首都师范大学、华南师范大学聘为教育专业硕士兼职导师。

  个人简历

  1.从教经历:

  1995年9月至2004年3月,在澳门美高梅娱乐教育管理系任教,历任讲师、副教授。

  2004年4月至2017年3月,在澳门美高梅娱乐党政办公室、外事办、教务处、国培办等部门承担教学与管理“双肩挑”任务,历任副教授、教授和副处长、处长/支部书记、主任。

  2016年1月至2021年8月,兼任教育部“国培计划”——培训团队研修项目执行办公室负责人。

  2017年4月至2021年8月,在澳门美高梅娱乐基础教育人才澳门美高梅娱乐研究院培训师研修中心任教,教授/主任。

  2021年9月至今,在澳门美高梅娱乐 教育管理与心理澳门美高梅娱乐的教育系任教,教授。

  2.国际交流经历:

  1999年8月受联合国教科文资助,赴日本东京参加“国际终身教育青年论坛”。

  2001年9月至2003年5月,受北京市教委和澳门美高梅娱乐资助,公派赴美留学,任“北京市中小学校级领导和后备干部”留学团团长,获得美国希望国际大学(Hope International University)管理学硕士学位(MBA in Nonprofit Management)。

  2005年2月,受北京教育院校委派,赴英国,访问英国伦敦大学教育澳门美高梅娱乐(Institute of education, London University)和东部领导中心(Eastern Leadership Center)等机构,考察英国教师培训、学校教育管理和教学实践。

  2006年5月,受英国使馆文化处(British Council)资助,赴英国参加“国际视野下学校教育领导力研修班”(Educational Leadership in Schools Seminar from international perspective)学习。

  2008年9-10月,受联合国教科文国际理解教育中心资助,赴韩国参加第8届亚太国际理解教育研修班(The 8th Asia-Pacific Training Workshop on EIU)学习。

  2011年,受北京教育院校委派,赴新加坡,访问新加坡艺术师范澳门美高梅娱乐(Singapore Teacher's Academy for the Arts)、新加坡国立教育澳门美高梅娱乐(National Institute of Education, Singapore )和部分中小学,考察新加坡教师专业发展与培训。

  2014年1月,受北京教育院校委派,赴法国和希腊,访问法国汉语教学协会、希腊塞萨洛尼基亚里士多德大学( Aristotle University of Thessaloniki ),考察和洽谈对外汉语教师培训合作项目。

  2016年12月,受北京教育院校委派,赴加拿大,访问约克大学(University of York)、安大略教师澳门美高梅娱乐(Ontario College of Teachers ),考察加拿大教师教育。

  2018年6-7月,受北京教育院校委派,赴日本,访问创价大学(Soka University),参加中日学术交流研讨会,考察日本教师进修制度、课程改革、体育与艺术教育等。

  2019年5月,受北京教育院校委派,赴芬兰,访问图尔库大学(University of Turku)、图尔库国际学校(Turku International School),考虑芬兰教师教育。

  澳门美高梅娱乐研究方向

  教师培训与发展、培训师培训、以学生为本的教学设计、国际理解教育

  开设主要课程

  《澳门美高梅娱乐》《澳门美高梅》《澳门美高梅娱乐》《澳门美高梅娱乐》《澳门美高梅娱乐》《澳门美高梅娱乐》 《澳门美高梅娱乐》《How to Design Teacher Training & Learning Program》(英文授课)

  学术信息

  (一)主要代表论文

  1. 余新.精准培训 提质增效——对“十四五”时期“国培计划”示范项目政策的认识.上海教师,2021(03).

  2. 余新.认识教师培训风格[J].教师发展澳门美高梅娱乐研究,2020,4(03).

  3. 余新.“国培计划”十年澳门美高梅娱乐研究综述与展望[J].教师发展澳门美高梅娱乐研究,2020,4(01).

  4. 余新,王婷.改革开放40年我国教师在职教育的回顾与前瞻[J].课程.教材.教法,2018,38(07).

  5. 余新.关于教师培训师胜任力的调查澳门美高梅娱乐研究[J]. 中小学教师培训,2016(08).

  6. 余新.教师培训师的角色特征与专业职责[J].中小学教师培训,2012(05).

  7. 余新.学校组织发展:教师培训需求分析的重要基点[J].中小学管理,2012(03).

  8. 余新.教师培训的本质、功能和专业化走向[J].教育科学究,2010(12).

  9. 余新.有效教师培训的七个关键环节——以“国培计划——培训者研修项目”培训管理者研修班为例[J].教育澳门美高梅娱乐研究,2010,31(02).

  10. 余新.国际理解教育发展的澳门美高梅娱乐研究[J].外国教育澳门美高梅娱乐研究,2002(08).

  (二)主要代表著作

  1. 余新著:《澳门美高梅娱乐》,北京:教育科学出版社,2022.

  2. 余新主编:《澳门美高梅娱乐》,北京:教育科学出版社,2019.

  3. 余新主编:《澳门美高梅娱乐》,北京:教育科学出版社,2019.

  4. 余新著:《澳门美高梅娱乐》,北京:教育科学出版社,2012.

  5. 余新副主编:《澳门美高梅》,北京:高等教育出版社,2010.

  6. 余新主编:《澳门美高梅娱乐》,北京:首都师范大学出版社,2004.

  科研项目

  1. 主持2018年澳门美高梅娱乐院级重大项目“中小学教师干部培训效果评估体系构建的澳门美高梅娱乐研究”,已结项,2018-2021年。

  2. 主持2017年中国教育学会委托课题“以学习者为中心的人才教育模式澳门美高梅娱乐研究”,已结项,2017年。

  3. 主持2008年联合国教科文组织亚太国际理解教育中心(Asia-Pacific center of Education for International Understanding)资助的科研项目“北京市国际理解教育教师培训实践案例澳门美高梅娱乐研究”(In-Service Teacher Training on EIU in Beijing)”,澳门美高梅娱乐研究成果获“国际理解教育最佳实践奖”(EIU Best Practices Award),已结项,2008-2009年。

  4. 主持2006年北京市教育科学“十一五”规划重点项目“奥运背景下国际意识教育的行动澳门美高梅娱乐研究”,已结项,2006-2016年。

  5. 参与2019年国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“新时代教师专业标准澳门美高梅娱乐研究”,在研,2019-2022年。

  培训工作理念

  培训专业化的重要条件是培养一支专业的培训师队伍,使得专兼职培训者通过专门训练和岗位培养,养成坚定的培训专业化信念,掌握系统的培训专业知识和技能,具备培训工作所必需的专业性、自主性和不可替代性的专业能力。

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